症例別特性と住環境

【小学校低学年〜中学年】
転びやすいので床面の段差をなくす。
便座を高く、便器前方にスペースをとる。
浴室は、抱えながらの出入りに備え、介助者用の腰掛け可能な移乗台を設置。

【小学校中学年〜高学年】
歩行能力がさらに低下するため、居室廊下すべてに手すり。
歩行訓練のための両下肢具を用意。
浴室には、シャワー浴に備え、全体暖房とシャワー水栓を数カ所に設置。

【中学校】
車いす介助走行。
電動車いすでは自動走行。
便器や車いすへの移乗、浴槽への出入りにリフトを活用。

【それ以降】
座位保持が困難となり、呼吸障害も進むため、寝返り介助、入浴も全介助。
寝室は高さ調整可能な特殊寝台を導入。
人工呼吸器やたん吸引、経管栄養などの機械や手洗い機を準備。
浴室は、頭部を支えられるシャワー用の椅子に。